五部門：建立中小學(xué)思政課教師退出制度

五部門：建立中小學(xué)思政課教師退出制度

來源： 中國網(wǎng) ｜ 作者： 李穎 ｜ 時間： 2019-10-14 ｜ 責(zé)編： 徐虹

中國網(wǎng)北京10月14日訊 （記者李穎）據(jù)教育部官網(wǎng)消息，日前，教育部、中央組織部、中央宣傳部、財政部、人力資源社會保障等五部門印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）。

《意見》對加強中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)提出三項新舉措。一是切實加強中小學(xué)思政課教師隊伍配備管理。完善編制保障，核定或調(diào)整中小學(xué)編制時應(yīng)充分考慮思政課教師配備情況，嚴(yán)格按要求配齊思政課教師；嚴(yán)把中小學(xué)思政課教師選聘政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，讓有理想的人講理想，有信仰的人講信仰，師德高尚的人講思政課；建立中小學(xué)思政課教師退出制度，對在教育教學(xué)活動中損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的按相關(guān)要求從嚴(yán)處理，對違反職業(yè)道德行為的、不能勝任思政課教學(xué)和未按要求完成培訓(xùn)學(xué)時的及時調(diào)離或退出思政課教師崗位。

二是全面提升中小學(xué)思政課教師素質(zhì)能力。加強思想政治建設(shè)，建立中小學(xué)思政課教師輪訓(xùn)制度，著力加強對馬克思主義理論、師德師風(fēng)、形勢與政策的學(xué)習(xí)教育；加強專業(yè)能力培訓(xùn)，制定出臺中小學(xué)思政課教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)思政課“種子”教師；加強實踐教育，建立健全實踐教育和校外實踐鍛煉制度，定期組織中小學(xué)思政課骨干教師出國研修；加強源頭培養(yǎng)，加強高校思政教育相關(guān)專業(yè)建設(shè)，適度擴大招生規(guī)模，實施中小學(xué)思政課骨干教師提升計劃；加強教研隊伍建設(shè)，配齊建強中小學(xué)思政課教研隊伍，健全中小學(xué)思政課教研員示范授課、巡回評課等制度；推進(jìn)大中小學(xué)思政課教師隊伍專業(yè)發(fā)展一體化建設(shè)，每年遴選一批國家級示范團(tuán)隊，定期開展大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究活動。

三是不斷創(chuàng)新中小學(xué)思政課教師評價激勵機制。改革中小學(xué)思政課教師評價機制，突出課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實效的導(dǎo)向，制定與中小學(xué)思政課教師崗位特點相匹配的評價標(biāo)準(zhǔn)；完善中小學(xué)思政課教師教學(xué)改革激勵機制，引導(dǎo)廣大思政課教師不斷提高教育教學(xué)水平，推進(jìn)國家級中小學(xué)思政課名師工作室建設(shè)；健全中小學(xué)思政課教師表彰獎勵機制，選樹優(yōu)秀思政課教師先進(jìn)典型，在有關(guān)表彰中向思政課教師傾斜。

為保障工作的目標(biāo)任務(wù)落到實處，《意見》要求，要加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，強化經(jīng)費保障，完善督導(dǎo)評估，促進(jìn)社會參與，全力確保中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)取得實效。（完）