關(guān)于組織我區(qū)中職學(xué)校參加全市中職學(xué)校 教師職業(yè)能力競賽的通知

各中職學(xué)校： 

為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《湖南省職業(yè)教育改革實施方案》，加強職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)教師、教材、教法改革，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力全面提升，根據(jù)市教育局《關(guān)于全市中職學(xué)校教師職業(yè)能力競賽的通知》安排，經(jīng)研究，決定組織我區(qū)中職學(xué)校參加2020年益陽市中職學(xué)校教師職業(yè)能力競賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、今年將組織進(jìn)行全市中職教師職業(yè)能力比賽的項目：

1.教師教學(xué)能力比賽

2.教師專業(yè)技能比賽

3.思想政治教育教學(xué)能力比賽

4.中職班主任基本功比賽

二、比賽內(nèi)容及時間

1.教師教學(xué)能力比賽：設(shè)三個組別，公共基礎(chǔ)課程組、專業(yè)課程組、專業(yè)技能課程組，市賽時間暫定6月18日，省賽時間暫定為7月份。

公共基礎(chǔ)課程組：市綜合職業(yè)中專、樂康護(hù)理職業(yè)學(xué)校各推選1名參賽選手（或團(tuán)隊）參賽，參賽課程科目自選。

專業(yè)課程組：市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校推選1名參賽選手（或團(tuán)隊）參賽，課程科目自選。

專業(yè)技能課程組：市綜合職業(yè)中專推選1名參賽選手（或團(tuán)隊）參賽，課程科目自選。

參照2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽方案（見湘教通【2020】77附件），重點考察教學(xué)團(tuán)隊（2～4人）針對某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué)、評價目標(biāo)達(dá)成、進(jìn)行反思改進(jìn)的能力。

2.中職班主任基本功比賽重點考察中職學(xué)校班主任掌握學(xué)生教育管理相關(guān)法規(guī)、政策、原理、方法的水平，以及解決班級建設(shè)疑難問題，設(shè)計班級主題教育活動的能力。我區(qū)將組織進(jìn)行初賽，各公辦中職學(xué)校各派出2名選手，各民辦中職學(xué)校派出1名選手參加區(qū)級比賽。（區(qū)賽時間暫定于6月6日，市賽時間暫定6月23日，詳細(xì)內(nèi)容見班主任比賽通知，省賽時間暫定為7月份）。

2.教師專業(yè)技能比賽設(shè)中，設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間安全、企業(yè)財稅融合云上技能、電子電路安裝與調(diào)試、酒店服務(wù)、數(shù)控加工技術(shù)（數(shù)控車）等5個賽項。比賽重點考察教師個人專業(yè)領(lǐng)域核心技能水平和職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能教學(xué)設(shè)計能力。我區(qū)指派綜合職業(yè)中專選出教師參加“電子電路安裝與調(diào)試”賽項。（市賽時間另定，省級決賽時間暫定為9月份）。

3.思想政治教育教學(xué)能力比賽包括思政課說課、思政課課外實踐活動設(shè)計和課程思政說課3個賽項，重點考察教學(xué)團(tuán)隊（1～3人）全面把握思政課教材，探索思政課改革創(chuàng)新，將思想政治教育融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)、融入課外活動、融入專業(yè)課程的教學(xué)能力和育人水平。將根據(jù)市賽的要求選派教師參加市賽。我區(qū)將組織進(jìn)行初賽，各中職學(xué)校各派出1-2名選手參加區(qū)級比賽。（區(qū)賽與市賽時間另定，省級決賽時間暫定為10月份）。

三、參賽作品要求

1.參賽作品內(nèi)容。參賽團(tuán)隊選取某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué)、評價目標(biāo)達(dá)成、進(jìn)行反思改進(jìn)。參賽作品應(yīng)為一個學(xué)期中連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。公共基礎(chǔ)課程賽項參賽作品不少于12學(xué)時；專業(yè)課程賽項參賽作品應(yīng)為專業(yè)課程且不少于16學(xué)時；專業(yè)技能課程賽項參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課程且不少于16學(xué)時，其中必須包含不少于6學(xué)時的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，職業(yè)學(xué)校專業(yè)（類）頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實習(xí)項目工作任務(wù)也可參賽。

   2.參賽作品材料。參賽作品包括教案、課堂實錄視頻、教學(xué)實施報告、專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。具體要求見湘教通〔2020〕

77號附1。

3.參賽作品依據(jù)。參賽作品須符合教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）等文件要求；中職思想政治課應(yīng)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》（教材〔2020〕2號），其他公共基礎(chǔ)課應(yīng)依據(jù)教育部及省教育廳相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。涉及1+X證書制度試點的專業(yè)，還應(yīng)對接有關(guān)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)。

4.參賽作品主要參考教材。中職公共基礎(chǔ)課教材須為省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強中等職業(yè)教育教材管理的通知》（湘教發(fā)〔2015〕36號）中規(guī)定的教材，專業(yè)課教材須為國家規(guī)劃或推薦教材。

四、獎項設(shè)置

設(shè)置區(qū)賽的項目，將按參賽選手總數(shù)比例的20%、30%、50%分別設(shè)置一、二、三等獎。

按參加市賽選手總數(shù)比例的20%、30%、30%分別設(shè)置一、二、三等獎。

五、其他要求

1.本次市級教師教學(xué)能力比賽，只進(jìn)行作品評審，不舉行現(xiàn)場賽。各

參賽選手需認(rèn)真研讀湘教通〔2020〕77號文件及比賽相關(guān)要求。

2.各中職學(xué)校要高度重視教師職業(yè)能力競賽，做好宣傳發(fā)動工作，鼓勵廣大教師積極參賽。各校須組織校級初賽，市州將組織市級初賽。（省級決賽報名，各參賽隊須提交初賽比賽通知、成績通報等相關(guān)資料）

3.區(qū)教育局將對參賽選手（或團(tuán)隊）的材料進(jìn)行審核，確保材料的真實性，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假情況，將取消選手（或團(tuán)隊）參賽資格和成績并依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4.各校要做好參賽選手（或團(tuán)隊）保障工作，將教師參加比賽及獲獎情況納入教學(xué)工作量，并作為教師考核獎勵、職稱職務(wù)評聘以及省市校各類人才項目、教學(xué)科研項目遴選和立項的重要指標(biāo)。

5.由各校匯總后統(tǒng)一報名，不接受選手個人報名。

請各中職學(xué)校于6月2日前將《2020年益陽市中職學(xué)校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽報名表》（附表1）和《2020年益陽市中職學(xué)校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽報名匯總表》（附表2）電子檔發(fā)送到指定郵箱并將加蓋公章的紙質(zhì)檔（一份）提交到區(qū)教育局職成股。

赫山區(qū)教育局職成股

2020年5月21日

附1：2020年益陽市職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽

教學(xué)能力比賽報名表

附2：2020年益陽市中職學(xué)校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽報名匯總表

附1：2020年益陽市職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽

教學(xué)能力比賽報名表

組別：R中職組                               單位名稱：                 

姓名 性別 年齡 職稱

單位 電子郵箱

聯(lián)系電話 身份證號碼

□公共基礎(chǔ)課 □專業(yè)課程組 □專業(yè)技能課程組

（專業(yè)）所屬專業(yè)大類（類）名稱

任教專業(yè) 課程名稱

參賽內(nèi)容 教材版本

創(chuàng)作說明（包括創(chuàng)作思路與作品特色等）

團(tuán)隊成員 

排序（團(tuán)隊負(fù)責(zé)人應(yīng)為第一完成人） 序號 姓名（簽名） 職稱 任教課程

1

2

3

4

說  明 1．是否保證您參賽作品所屬課程和專業(yè)為學(xué)院（校）真實開設(shè)

￡是         ￡否       簽字：          年   月   日

2.是否保證您所報送的作品無任何版權(quán)異議或糾紛

￡是         ￡否       簽字：          年   月   日

3是否同意“組委會”將作品制作成集錦共享或出版

￡是         ￡否       簽字：          年   月   日

推薦意見                                           

簽字（蓋章）

　　　　　　　　　　　年　  月　  日

附2：2020年益陽市中職學(xué)校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽報名匯總表

組別：R中職組                                         單位名稱（蓋章）：                      

聯(lián)系人：                 聯(lián)系電話：                            電子郵箱：                      

序

號 團(tuán)隊成員

姓名 學(xué)校名稱 參賽組別（公共基礎(chǔ)課程組/專業(yè)課程組/專業(yè)技能課程組） 所屬專業(yè)大類（類）或公共基礎(chǔ)課課程類別5 任教專業(yè) 課程名稱 參賽作品名稱 聯(lián)系電話

附件：2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽方案

益陽市教育局

                            2020年5月20日

附件

2020年湖南省職業(yè)院校教師

職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽方案

一、 指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，貫徹全國教育大會精神和《國家職業(yè)教育改革實施方案》《湖南省職業(yè)教育改革實施方案》部署。加強勞動教育，弘揚工匠精神，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機制，落實課程思政有關(guān)要求，推進(jìn)教師、教材、教法改革；適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，運用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教育生態(tài)；堅持“以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促改、以賽促建”，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力全面提升，打造高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。

二、組織機構(gòu)

2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽（以下簡稱比賽）由湖南省教育廳主辦，湖南省教育科學(xué)研究院、湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，并成立比賽組委會，下設(shè)仲裁委員會、秘書處和專家組。

1.組委會

主　任：王仁祥

副主任：余偉良、陳擁賢、王雄偉

委　員：周韶峰、彭文科、王江清、舒底清、隆  平 

2.仲裁委員會

主　任：余偉良

成　員：周韶峰、彭文科、王江清、王  宇、舒底清

負(fù)責(zé)對比賽發(fā)生的申訴進(jìn)行處理。

3.秘書處

秘 書 長：周韶峰

副秘書長：王江清、隆  平

成    員：王  宇、何國清、劉彥奇、舒底清、田偉軍

吳甚其、劉  琴、杜佳琳

主要負(fù)責(zé)比賽方案和文件制定及具體實施的組織與統(tǒng)籌。

4.專家組

專家組由省教育廳從職業(yè)院校、職教研究機構(gòu)中聘請。

主要參與比賽方案和相關(guān)技術(shù)文件研制與解讀，指導(dǎo)比賽評審專家組工作，處理比賽技術(shù)事項等。

三、賽項設(shè)置

1.公共基礎(chǔ)課程賽項。分中職、高職高專按公共基礎(chǔ)課課程分組。其中，中職賽項分為思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、外語、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、物理、化學(xué)及其他選修課組；高職高專賽項分為思想政治理論課，語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用、體育與健康及其他課程組。

2.專業(yè)課程賽項。分中職、高職高專，中職按專業(yè)類分組，高職按專業(yè)大類分組，以教育部公布的中職、高職最新專業(yè)目錄為準(zhǔn)。

3.專業(yè)技能課程賽項。分中職、高職高專，中職按專業(yè)類分組，高職按專業(yè)大類分組，以教育部公布的中職、高職最新專業(yè)目錄為準(zhǔn)。

四、參賽團(tuán)隊及要求

1.參賽團(tuán)隊由2～4人構(gòu)成，成員須為職業(yè)院校實際承擔(dān)參賽課程或相關(guān)課程教學(xué)（含實習(xí)指導(dǎo)）的在職教師（在職教師包括職業(yè)院校在職在編教師、簽訂正式聘用合同并連續(xù)全職在參賽學(xué)校工作一年以上的在聘教師）。專業(yè)課程賽項、專業(yè)技能課程賽項參賽團(tuán)隊可吸收最多1名企業(yè)兼職教師作為團(tuán)隊成員參賽。已在2019年全國職業(yè)院校技能大賽教師教學(xué)能力比賽中獲得一、二等獎的團(tuán)隊成員不得報名參賽。

2.參賽團(tuán)隊要落實職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范），關(guān)注有關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)、新模式，對接新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，依據(jù)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實施性課程標(biāo)準(zhǔn)，選取參賽內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)情分析，確定教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，合理運用技術(shù)、方法和資源等組織課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)考核與評價，做出教學(xué)反思與診改。教學(xué)實施應(yīng)注重實效性，突出教學(xué)重難點的解決方法，實現(xiàn)師生、生生的全面良性互動，關(guān)注教與學(xué)全過程的信息采集，并根據(jù)反映出的問題及時調(diào)整教學(xué)策略。實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)基于真實工作任務(wù)、項目及工作流程、過程等，注重通過教師規(guī)范操作與有效示范培育精益求精、追求卓越的職業(yè)精神。

五、參賽作品及要求

1.參賽作品內(nèi)容。參賽團(tuán)隊選取某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué)、評價目標(biāo)達(dá)成、進(jìn)行反思改進(jìn)。參賽作品應(yīng)為一個學(xué)期中連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。公共基礎(chǔ)課程賽項參賽作品不少于12學(xué)時；專業(yè)課程賽項參賽作品應(yīng)為專業(yè)課程且不少于16學(xué)時；專業(yè)技能課程賽項參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課程且不少于16學(xué)時，其中必須包含不少于6學(xué)時的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，職業(yè)學(xué)校專業(yè)（類）頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實習(xí)項目工作任務(wù)也可參賽。

2.參賽作品材料。參賽作品包括教案、課堂實錄視頻、教學(xué)實施報告、專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。具體要求見附1。

3.參賽作品依據(jù)。參賽作品須符合教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）等文件要求；中職思想政治課應(yīng)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》（教材〔2020〕2號），高職高專思想政治理論課應(yīng)依據(jù)《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》（教社科〔2018〕2號）、《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（教社科〔2015〕3號）；其他公共基礎(chǔ)課應(yīng)依據(jù)教育部及省教育廳相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。涉及1+X證書制度試點的專業(yè)，還應(yīng)對接有關(guān)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)。

4.參賽作品主要參考教材。中職公共基礎(chǔ)課教材須為省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強中等職業(yè)教育教材管理的通知》（湘教發(fā)〔2015〕36號）中規(guī)定的教材，專業(yè)課教材須為國家規(guī)劃或推薦教材；高職高專思想政治理論課教材須為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》或《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》。

六、比賽分組與參賽名額

（一）比賽分組

比賽設(shè)中職公共基礎(chǔ)課程、高職高專公共基礎(chǔ)課程、中職專業(yè)課程、高職高專專業(yè)課程、中職專業(yè)技能課程、高職高專專業(yè)技能課程6個報名組別。

1.中職公共基礎(chǔ)課程組：原則上按思想政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、歷史、物理、化學(xué)及其他選修課設(shè)組。

2.高職高專公共基礎(chǔ)課程組：原則上按思想政治理論課、語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用、體育與健康及其他課程設(shè)組。

3.中職、高職高專專業(yè)課程組：原則上中職按專業(yè)類、高職按專業(yè)大類設(shè)組。

4.中職、高職高專專業(yè)技能課程組：原則上中職按專業(yè)類、高職按專業(yè)大類設(shè)組。

參賽作品數(shù)不足10個的課程或?qū)I(yè)大類（類）將與其他課程或?qū)I(yè)大類（類）中參賽作品數(shù)最少的課程或?qū)I(yè)大類合并。合并組將不再分課程或?qū)I(yè)大類（類）進(jìn)行排序和計算獎項，統(tǒng)一按照合并組全部作品成績排序確定名次和獲獎作品。

（二）參賽名額

1.中職主要根據(jù)市州學(xué)校數(shù)量、教師規(guī)模，以及國家改革發(fā)展示范校、省卓越校數(shù)量、2019年國賽獲獎等因子確定中職組參賽名額（詳見附2）。市州應(yīng)足額申報，專業(yè)課程組及專業(yè)技能課程組的參賽作品，盡量在市州專業(yè)類中平均分布，同一專業(yè)類作品不超過3個。

2.高職高專原則上每所學(xué)校報送作品總數(shù)不超過10個（“雙高計劃”學(xué)?；?019年參加國賽獲獎的參賽學(xué)?？稍黾?個，名額不累加）。其中，公共基礎(chǔ)課程組上限為3個，同一門課程上限為1個作品；專業(yè)課程組上限為7個作品，每個專業(yè)大類上限為3個作品；專業(yè)技能課程組上限為3個作品，每個專業(yè)大類上限為1個作品。專業(yè)課程組與專業(yè)技能課程組參賽作品所屬專業(yè)大類不重復(fù)。

3.已在2019年全國職業(yè)院校技能大賽教師教學(xué)能力比賽中獲得一、二等獎作品的院校，同一門公共基礎(chǔ)課程、同一專業(yè)不得報名參賽。

七、比賽辦法

比賽分為初賽和決賽兩個階段。

1.初賽。中職組初賽由各市州教育（體）局組織，高職高專組由學(xué)校組織，組織方式自行確定。各市州教育（體）局和高職高專院校根據(jù)參賽名額推薦參加決賽作品，推薦參加決賽的作品必須經(jīng)初賽產(chǎn)生。

2.決賽。決賽由省教育廳統(tǒng)一組織，分網(wǎng)絡(luò)評審、現(xiàn)場決賽兩個階段。

（1）網(wǎng)絡(luò)評審。專家通過網(wǎng)絡(luò)評審參賽作品，并按評分標(biāo)準(zhǔn)（詳見附3）進(jìn)行綜合評分。網(wǎng)絡(luò)評審分組原則上按課程或?qū)I(yè)大類分組。同組作品數(shù)原則上不超過50個，多于50個的進(jìn)行隨機拆分，少于20個的與其他類似組歸并。 

（2）現(xiàn)場決賽入圍范圍。各賽項網(wǎng)絡(luò)評審成績前15%進(jìn)入現(xiàn)場決賽。其中，同一賽項拆分為多個小組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評審的，按小組的前15%進(jìn)入現(xiàn)場決賽。

（3）現(xiàn)場決賽。原則上分中職、高職高專按公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)大類分組。若同組入圍作品數(shù)量較少，則根據(jù)課程和專業(yè)大類相近原則歸并設(shè)組?，F(xiàn)場比賽時，參賽團(tuán)隊在參賽作品范圍內(nèi)隨機抽取2份不同教案（共4學(xué)時），在限定時間內(nèi)準(zhǔn)備；進(jìn)入決賽時，一名成員介紹教學(xué)實施報告的有關(guān)內(nèi)容；兩名成員分別針對選定的不同教案中的自選教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模擬教授（可以是內(nèi)容講授、演示教學(xué)、課堂小結(jié)等）；團(tuán)隊回答評委提問。根據(jù)參賽作品材料、團(tuán)隊現(xiàn)場展示和答辯情況，依據(jù)現(xiàn)場比賽評分標(biāo)準(zhǔn)確定最終比賽成績?，F(xiàn)場決賽的具體流程和要求詳見附1。

八、獎項設(shè)置

1.單項獎。分中職、高職高專組設(shè)獎。其中，公共基礎(chǔ)課程組按課程（含合并課程）設(shè)獎，專業(yè)課程組、專業(yè)技能課程組按專業(yè)大類或?qū)I(yè)類（含合并）設(shè)獎。按參賽作品數(shù)的10%、20%、30%分別設(shè)置一、二、三等獎。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)評審成績排序確定進(jìn)入現(xiàn)場決賽作品以及部分二等獎和全部三等獎的擬獲獎作品：各賽項組排前15%的作品進(jìn)入現(xiàn)場決賽，排前15%～30%作品擬獲二等獎，排前30%～60%的作品擬獲三等獎。進(jìn)入現(xiàn)場決賽的作品按現(xiàn)場比賽的成績排序確定一、二等獎，網(wǎng)絡(luò)評審成績不帶入現(xiàn)場決賽。成績排序時，若總分得分相同，依次比較作品的“特色與創(chuàng)新”、“實施與成效”、“內(nèi)容與策略”項目得分，得分高者列前。組委會秘書處將組織對參賽作品的專業(yè)備案、課程設(shè)置、實際教學(xué)等情況進(jìn)行資格審核，通過資格審核的參賽作品方可獲獎。

2.團(tuán)體獎。綜合本級比賽組織情況、參加省賽團(tuán)隊組織和作風(fēng)情況、參賽作品資格審核情況、參賽作品獲獎情況等因素，中職以市州為單位，高職高專以學(xué)校為單位設(shè)優(yōu)秀組織獎，分別為5個和10個。

九、時間安排

1.各市州教育（體）局、高職高專院校于6月中旬前完成初賽，于6月29日完成決賽報名和材料提交工作。

2.省教育廳于7月上旬完成網(wǎng)絡(luò)評審，7月中下旬組織完成現(xiàn)場決賽。

十、報名及聯(lián)系方式

1.中職以市州為單位報名，高職高專以學(xué)校為單位報名，比賽組委會不接受參賽團(tuán)隊單獨報名，報名工作指定專人負(fù)責(zé)。

2.報名材料：包括《本級比賽情況統(tǒng)計表》《比賽報名表》《比賽報名匯總表》（見附4、5、6）、初賽方案、參賽團(tuán)隊成員身份證明材料（在職教師提供交納住房公積金的證明，簽訂合同或勞務(wù)派遣教師提供正式合同和交納社保的證明，企業(yè)兼職教師提交正式合同復(fù)印件）等。所有材料加蓋單位公章后以PDF格式提交，《比賽情況統(tǒng)計表》《比賽報名表》《比賽報名匯總表》還須提交可編輯的電子稿。以上報名材料于6月29日前發(fā)送至郵箱：dujialin@hnedu.cn，郵件統(tǒng)一命名為“市州/學(xué)校（院）+教學(xué)能力比賽報名”。參賽作品材料通過2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽平臺提交，平臺網(wǎng)址和操作指南通過比賽交流群另行發(fā)布。

3.聯(lián)系方式：

省教科院職成所：杜佳琳，0731-84402943；

湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院：羅源，0731-22537651，22537666；

省教育廳職成處：王宇，0731-84714897；

教師教學(xué)能力比賽溝通交流QQ群號：1087790183。

十一、其它

1.各市州教育（體）局和高職高專院校應(yīng)確定專人負(fù)責(zé)材料審核工作，核對參賽作品的準(zhǔn)確性、真實性和有效性，如所在學(xué)校相關(guān)專業(yè)、課程開設(shè)情況，參賽團(tuán)隊成員身份、實際授課情況，以及本級比賽遴選情況等，并檢查參賽作品材料是否泄露信息。

2.參賽作品必須是參賽團(tuán)隊成員所在學(xué)校實際開設(shè)的課程。專業(yè)課程、專業(yè)技能課程參賽作品所屬的專業(yè)須為在教育部備案的專業(yè)。以虛假內(nèi)容或身份參賽的，一經(jīng)核實，取消該團(tuán)隊比賽成績，通報全省，并依據(jù)有關(guān)規(guī)定處理。

3.參賽團(tuán)隊成員同意比賽組委會對參賽作品做公益性共享。參賽作品須為原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲歷年獲獎作品或公開發(fā)布的作品，引用應(yīng)注明出處。如引起知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，責(zé)任由參賽團(tuán)隊承擔(dān)。

4.除《比賽報名表》《比賽報名匯總表》之外，所有參賽作品材料及其文件名（屬性）、現(xiàn)場展示和答辯時使用的所有材料和畫面等，均不得以任何理由、任何形式泄露參賽團(tuán)隊屬地、單位、姓名等信息，否則取消該團(tuán)隊參賽資格。

5.省教育廳將進(jìn)一步采取激勵措施，將比賽獲獎情況納入職業(yè)院校項目遴選和績效考評的重要依據(jù)。

6.本方案最終解釋權(quán)歸比賽組委會。

附：1. 2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)

能力比賽參賽作品材料及現(xiàn)場決賽有關(guān)要求

2.2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽組別名額分配

3.2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽評審評分指標(biāo)

4.2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽各代表隊比賽情況統(tǒng)計表

5.2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽報名表

6.2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽報名匯總表

附1

2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力

競賽教學(xué)能力比賽參賽作品材料

及現(xiàn)場決賽有關(guān)要求

一、參賽作品文檔

所有文檔材料均要求規(guī)范、簡明、完整、樸實，不得泄露地區(qū)、學(xué)校、姓名，以PDF格式提交，每個文件大小不超過100M。

（一）參賽教案

參賽團(tuán)隊根據(jù)提交的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，選取該課程在一個學(xué)期中符合規(guī)定的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品，撰寫實際使用的教案。教案應(yīng)包括授課信息、任務(wù)目標(biāo)、學(xué)情分析、活動安排、課后反思等教學(xué)基本要素，設(shè)計合理、重點突出、規(guī)范完整、詳略得當(dāng)。建議每2學(xué)時為1個教案（中職公共基礎(chǔ)課程可以酌情處理），每個教案中的教學(xué)過程安排及主要內(nèi)容占幅75%左右。每個參賽作品的全部教案合并為一個文件提交。

（二）教學(xué)實施報告

參賽團(tuán)隊在完成教學(xué)設(shè)計和實施之后，撰寫1份教學(xué)實施報告。報告應(yīng)梳理總結(jié)參賽作品的整體教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)實施成效、反思與改進(jìn)等方面情況，突出重點和特色，可用圖、表等對實施過程和成效加以佐證，字符在4500~5000個，插入圖表不超過15張（每張圖片尺寸約5mm×7mm或7mm×15mm）。

（三）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

參賽團(tuán)隊提交學(xué)校實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并附上本校網(wǎng)站發(fā)布的網(wǎng)址鏈接。專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)按照《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）和《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號）有關(guān)要求修訂完善。參賽內(nèi)容為公共基礎(chǔ)課程的，只需提交實際開設(shè)該課程的其中一個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

（四）課程標(biāo)準(zhǔn)

參賽團(tuán)隊提交參賽作品實際使用的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案，依據(jù)職業(yè)教育國家、省教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，參考職業(yè)教育國家或省級規(guī)劃教材，科學(xué)、規(guī)范制定，說明課程要求、時間進(jìn)度、實施保障等。多個授課班級只需提交其中一份課程標(biāo)準(zhǔn)。

二、參賽作品視頻

參賽團(tuán)隊成員按照教學(xué)設(shè)計實施課堂教學(xué)（含實訓(xùn)、實習(xí)），錄制3～4段課堂實錄視頻，原則上每位團(tuán)隊成員不少于1段。課堂實錄視頻每段時長為8~15分鐘左右，總時長控制在35～40分鐘；每段視頻可自行選擇教學(xué)場景，應(yīng)分別完整、清晰地呈現(xiàn)參賽作品中內(nèi)容相對獨立完整、課程屬性特質(zhì)鮮明、反映團(tuán)隊成員教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)活動實況。專業(yè)技能課程參賽作品的視頻中須包含不少于2段反映團(tuán)隊成員關(guān)鍵技術(shù)技能教學(xué)操作與示范的教學(xué)實況。

課堂實錄視頻須采用單機方式全程連續(xù)錄制（不得使用搖臂、無人機、虛擬演播系統(tǒng)、臨時拼接大型LED顯示屏等脫離課堂教學(xué)實際、片面追求拍攝效果、費用昂貴的錄制手段），不允許另行剪輯及配音、不加片頭片尾、字幕注解，不泄露地區(qū)、學(xué)校名稱。采用MP4格式封裝，每個文件大小不超過200M。每段視頻文件命名有明顯區(qū)分。

視頻錄制軟件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）編碼格式壓縮；動態(tài)碼流的碼率不低于1024Kbps，不超過1280Kbps；分辨率設(shè)定為720×576（標(biāo)清4:3拍攝）或1280×720（高清16:9拍攝）；采用逐行掃描（幀率25幀/秒）。音頻采用AAC（MPEG4 Part3）格式壓縮；采樣率48KHz；碼流128Kbps（恒定）。

三、現(xiàn)場決賽

（一）賽前準(zhǔn)備

1.入圍現(xiàn)場決賽的參賽團(tuán)隊賽前一天熟悉賽場，抽簽決定場次。

2.決賽當(dāng)天，參賽團(tuán)隊按抽簽順序進(jìn)入備賽場所，在參賽作品范圍內(nèi)隨機抽定2份不同教案（4個學(xué)時），自選教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。

3.參賽團(tuán)隊在備賽場所可利用自帶資源與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行準(zhǔn)備（現(xiàn)場提供網(wǎng)絡(luò)和打印服務(wù)），限時30分鐘。

（二）現(xiàn)場展示

1.參賽團(tuán)隊按時進(jìn)入決賽室，準(zhǔn)備時間5分鐘。

2.現(xiàn)場展示開始，一名成員介紹教學(xué)實施報告的有關(guān)內(nèi)容（不超過6分鐘）；兩名成員分別針對選定的不同教案中的自選教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模擬教授（可以是內(nèi)容講授、演示教學(xué)、課堂小結(jié)等），模擬教授合計時間12～16分鐘，中間換人準(zhǔn)備不得超過2分鐘，不計入總時長?，F(xiàn)場提供智能交互一體機和黑板，無學(xué)生。

3.現(xiàn)場展示不得泄露市（州、縣）、學(xué)校相關(guān)信息。

（三）答辯

1.評委針對參賽作品材料和現(xiàn)場展示，集體討論提出3個問題。評委討論時參賽團(tuán)隊回避。

2.參賽團(tuán)隊針對屏幕呈現(xiàn)的問題，逐一回答并闡述個人觀點（評委不再復(fù)述或解讀，可以事先指定答題者），時間不超過8分鐘（含讀題審題），在時間允許和必要的情況下，評委可以追問。

3.參賽團(tuán)隊答題時可以展示佐證資料，不得泄露市（州、縣）、學(xué)校相關(guān)信息。

附2

2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽組別名額分配

（中職組）

　    組別

市州 公共基礎(chǔ)課程組 專業(yè)課程組及

專業(yè)技能課程組 作品總數(shù)

思想政治 語文 數(shù)學(xué) 外語 信息技術(shù) 體育與

健康 物理、化學(xué)、歷史、藝術(shù)及其他選修課

長沙市 3 3 4 4 3 4 4 57 82

株洲市 2 2 2 2 2 2 2 32 46

湘潭市 2 2 2 2 2 2 2 32 46

衡陽市 3 3 2 2 3 2 2 39 56

邵陽市 3 2 3 3 3 3 3 46 66

岳陽市 3 3 3 3 3 3 3 48 69

常德市 3 4 3 3 3 3 3 50 72

張家界市 1 1 1 1 1 1 1 16 23

益陽市 1 1 1 1 1 1 1 16 23

郴州市 1 1 1 1 1 1 1 16 23

永州市 2 2 2 2 2 2 2 32 46

懷化市 2 2 2 2 2 2 2 32 46

婁底市 1 1 1 1 1 1 1 16 23

湘西自治州 1 1 1 1 1 1 1 16 23

總計 28 28 28 28 28 28 28 448 644

附3

2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽

教學(xué)能力比賽評審評分指標(biāo)

一、公共基礎(chǔ)課程組

評價

指標(biāo) 分

值 評價要素

目標(biāo)

與

學(xué)情 20 1.適應(yīng)新時代對技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，符合教育部發(fā)布的公共基礎(chǔ)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）有關(guān)要求，緊扣學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)安排，強調(diào)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)和職業(yè)精神。

2.教學(xué)目標(biāo)表述明確、相互關(guān)聯(lián)，重點突出、可評可測。

3.客觀分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)特點等，詳實反映學(xué)生整體與個體情況數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確預(yù)判教學(xué)難點及其掌握可能。

內(nèi)容

與

策略 20 1.聯(lián)系時代發(fā)展和社會生活，融通專業(yè)課程和職業(yè)能力，弘揚勞動精神，培育創(chuàng)新意識；思政課程充分反映馬克思主義中國化最新成果，其他課程注重落實課程思政要求。

2.教學(xué)內(nèi)容有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，選擇科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、容量適度，安排合理、銜接有序、結(jié)構(gòu)清晰。

3.教材選用符合規(guī)定，配套提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，教案完整、規(guī)范、簡明、真實。

4.教學(xué)過程系統(tǒng)優(yōu)化，流程環(huán)節(jié)構(gòu)思得當(dāng)，技術(shù)應(yīng)用預(yù)想合理，方法手段設(shè)計恰當(dāng)，評價考核考慮周全。

實施

與

成效 30 1.體現(xiàn)先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合課堂教學(xué)實際。

2.按照教學(xué)設(shè)計實施教學(xué)，關(guān)注重點、難點的解決，能夠針對學(xué)習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)，突出學(xué)生中心，實行因材施教。

3.教學(xué)環(huán)境滿足需求，教學(xué)活動開展有序，教學(xué)互動廣泛深入，教學(xué)氣氛生動活潑。

4.關(guān)注教與學(xué)全過程信息采集，針對目標(biāo)要求開展考核與評價。

5.合理運用信息技術(shù)、數(shù)字資源、信息化教學(xué)設(shè)施設(shè)備提高教學(xué)與管理成效。

教學(xué)

素養(yǎng) 15 1.充分展現(xiàn)新時代職業(yè)院校教師良好的師德師風(fēng)、教學(xué)技能和信息素養(yǎng)，發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊協(xié)作優(yōu)勢。

2.教師課堂教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、表述清晰、親和力強。

3.教學(xué)實施報告客觀記載、真實反映、深刻反思教與學(xué)的成效與不足，提出教學(xué)設(shè)計與課堂實施的改進(jìn)設(shè)想。

4.決賽現(xiàn)場展示與答辯聚焦主題、科學(xué)準(zhǔn)確、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、研究深入、手段得當(dāng)、簡潔明了、表達(dá)流暢。

特色

創(chuàng)新 15 1.能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法、培育正確的勞動觀念。

2.能夠創(chuàng)新教學(xué)模式，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗。

3.能夠與時俱進(jìn)地提高信息技術(shù)應(yīng)用能力、教研科研能力。

4.具有較大的借鑒和推廣價值。

二、專業(yè)（技能）課程組

評價

指標(biāo) 分

值 評價要素

目標(biāo)

與

學(xué)情 20 1.適應(yīng)新時代對技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，符合教育部發(fā)布的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（儀器設(shè)備裝備規(guī)范）、頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)要求，涉及1+X證書制度試點的專業(yè)，還應(yīng)對接有關(guān)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)。緊扣學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)以及專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。

2.教學(xué)目標(biāo)表述明確、相互關(guān)聯(lián)，重點突出、可評可測。

3.客觀分析學(xué)生的知識和技能基礎(chǔ)、認(rèn)知和實踐能力、學(xué)習(xí)特點等，詳實反映學(xué)生整體與個體情況數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確預(yù)判教學(xué)難點及其掌握可能。

內(nèi)容

與

策略 20 1.能夠有機融入思想政治教育元素，落實課程思政要求，及時反映相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)升級的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，重視加強勞動教育，弘揚勞動精神、勞模精神。針對基于職業(yè)工作過程建設(shè)模塊化課程的需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，選擇科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、容量適度，安排合理、銜接有序、結(jié)構(gòu)清晰。實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容源于真實工作任務(wù)、項目或工作流程、過程等。

3.教材選用符合規(guī)定，補充引用生產(chǎn)實際案例，配套提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，教案完整、規(guī)范、簡明、真實。

4.根據(jù)項目式、案例式等教學(xué)需要，教學(xué)過程系統(tǒng)優(yōu)化，流程環(huán)節(jié)構(gòu)思得當(dāng)，技術(shù)應(yīng)用預(yù)想合理，方法手段設(shè)計恰當(dāng)，評價考核考慮周全。

實施

與

成效 30 1.體現(xiàn)先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合課堂教學(xué)實際，落實德技并修、工學(xué)結(jié)合。

2.按照教學(xué)設(shè)計實施教學(xué)，關(guān)注技術(shù)技能教學(xué)重點、難點的解決，能夠針對學(xué)習(xí)和實踐反饋及時調(diào)整教學(xué)，突出學(xué)生中心，強調(diào)知行合一，實行因材施教。針對不同生源特點，體現(xiàn)靈活的教學(xué)組織形式。

3.教學(xué)環(huán)境滿足需求，教學(xué)活動安全有序，教學(xué)互動廣泛深入，教學(xué)氣氛生動活潑。

4.關(guān)注教與學(xué)全過程的信息采集，針對目標(biāo)要求開展教學(xué)與實踐的考核與評價。

5.合理運用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬/增強現(xiàn)實、人工智能等信息技術(shù)以及數(shù)字資源、信息化教學(xué)設(shè)施設(shè)備改造傳統(tǒng)教學(xué)與實踐方式、提高管理成效。

教學(xué)

素養(yǎng) 15 1.充分展現(xiàn)新時代職業(yè)院校教師良好的師德師風(fēng)、教學(xué)技能、實踐能力和信息素養(yǎng)，發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊協(xié)作優(yōu)勢。

2.課堂教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、表述清晰、親和力強。

3.實訓(xùn)教學(xué)講解和操作配合恰當(dāng)，規(guī)范嫻熟、示范有效，符合職業(yè)崗位要求，展現(xiàn)良好“雙師”素養(yǎng)。

4.教學(xué)實施報告客觀記載、真實反映、深刻反思理論、實踐教與學(xué)的成效與不足，提出教學(xué)設(shè)計與課堂實施的改進(jìn)設(shè)想。

5.決賽現(xiàn)場展示與答辯聚焦主題、科學(xué)準(zhǔn)確、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、研究深入、手段得當(dāng)、簡潔明了、表達(dá)流暢。

特色

創(chuàng)新 15 1.能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法、培育正確的勞動觀念。

2.能夠創(chuàng)新教學(xué)與實訓(xùn)模式，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)與實踐體驗。

3.能夠與時俱進(jìn)地更新專業(yè)知識、積累實踐技能、提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和教研科研能力。

4.具有較大的借鑒和推廣價值。

附4

2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽

教學(xué)能力比賽各代表隊比賽情況統(tǒng)計表

市州/高職高專 名稱：                

省賽工作聯(lián)系

負(fù)責(zé)人 手機號碼

通信地址 電子郵箱

開展校級比賽學(xué)校數(shù)（此欄市州填報） 校級比賽

作品數(shù)

開展市級競賽參賽作品數(shù)

（此欄市州填報） 競賽時間

本級比賽參賽

教師數(shù) 比賽地點

參賽教師占任課教師總數(shù)比例 評獎比例

注：1.此表由市州或高職高專院校填寫并報送。

2.各代表隊指定1名聯(lián)系負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)競賽事務(wù)上傳下達(dá)、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，要

求責(zé)任心強、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、工作積極主動，其電話、電子郵箱等信息務(wù)必準(zhǔn)確。

附5

2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽

教學(xué)能力比賽報名表

組別：□中職組  □高職高專組  市州/高職高專 名稱：                 

姓名 性別 年齡 職稱

單位 電子郵箱

聯(lián)系電話 身份證號碼

□公共基礎(chǔ)課 □專業(yè)課程組 □專業(yè)技能課程組

（專業(yè)）所屬專業(yè)大類（類）名稱

任教專業(yè) 課程名稱

參賽內(nèi)容 教材版本

創(chuàng)作說明（包括創(chuàng)作思路與作品特色等）

團(tuán)隊成員 

排序（團(tuán)隊負(fù)責(zé)人應(yīng)為第一完成人） 序號 姓名（簽名） 職稱 任教課程

1

2

3

4

說  明 1．是否保證您參賽作品所屬課程和專業(yè)為學(xué)院（校）真實開設(shè)

￡是         ￡否       簽字：          年   月   日

2.是否保證您所報送的作品無任何版權(quán)異議或糾紛

￡是         ￡否       簽字：          年   月   日

3是否同意“組委會”將作品制作成集錦共享或出版

￡是         ￡否       簽字：          年   月   日

推薦意見                                           

簽字（蓋章）

　　　　　　　　　　　年　  月　  日

附6

2020年湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽報名匯總表 

組別：￡中職組 / ￡高職組         市州/高職高專 名稱（蓋章）：                      

聯(lián)系人：                 聯(lián)系電話：                            電子郵箱：                      

序

號 團(tuán)隊成員

姓名 學(xué)校名稱 參賽組別（公共基礎(chǔ)課程組/專業(yè)課程組/專業(yè)技能課程組） 所屬專業(yè)大類（類）或公共基礎(chǔ)課課程類別5 任教專業(yè) 課程名稱 參賽作品名稱 聯(lián)系電話